三 、课前准备

教师：CAI课件 ，动物生活的录像
，有关滥捕乱杀动物资料，使用杀虫剂对环境影响的资料 。学生：小生态瓶
。

四
、教学设计思路:

1、教材分析

本章内容是初中生物新教材（人教版）第五单元《生物圈中的其他生物》中的第三章《动物在生物圈中的作用》 ，课本着重从“生物圈是统一的整体”的观点出发
，分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境 、其他生物（如对植物生长发育）的影响。本课引导学生回顾有关生态系统
、食物链、呼吸作用 、光合作用等知识，呈现丰富的录像和图文资料 ，让学生通过对事实和数据的分析感受到动物在生物圈中的重要作用 。课后通过生物科学技术——动物与仿生的课外阅读补充
，拓展了学生的知识视野，让学生了解到动物生活给人类的启迪 ，科技的发展与动物的活动紧密相关
，人类思维的发展离不开动物的影响如仿生学的出现，人们正在模拟人脑功能研制智能化的机器人等。

可见本章内容的教学与前两册教材突出“人与生物圈 ”的思路一脉相承 ，站在生物圈的高度对动物的作用进行概括；与第一章“动物的主要类群
”和第二章“动物的运动和行为”构成一个统一的整体，使学生对动物的多样性及其意义的获得较为全面的认识；也为第