5、五彩线
。

　幼儿自由选择喜欢的染料 ，为自己搓好的线
，染上漂亮的颜色。

　6 、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒 。

　 活动延伸

　鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形
。

　（一） 活动目标：

　1
、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻 ，二是底面大圆滑。

　2、简单了解物体重心
，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理 。

　3 、萌发幼儿对科学的探索欲望。

　（二）活动准备：

　不倒翁数个；木板
、锥体等物体若干
。

　（三） 活动过程：

　1、 谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大 ，走路左右摆
，就是不倒下。

　2 、 出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣 。

　（1）
、教师让不倒翁动起来 ，并提出问题
，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

　（2）、幼儿分组，带着问题去操作 、探索和发现不倒翁的不倒的'原因
。

　（3）、教师在这个过程中 ，只是一个参与者，引导者。

　3
、 进入集体活动环节
，教师提出以下问题 。

　（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

　（2） 、不倒翁为什么不倒？

　（3）
、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑 ，向一边倾斜时
，重力的作用使它摇摆起来
。

　4、 探索重心 、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

　（1）
、幼儿分组操作木板，锥体 ，让操作物体站立
，教师在这个过程中进行引领 。

　（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立 ，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系
。锥体为什么锥部在下的时
，它站立